《現代漢語詞典》中關于“責任感”的解釋是：“自覺地把分內的事做好的心情”。我們現在都要為實現“中國夢”而奮斗，需要每個人都能堅持這種“自覺性”。然而這種真正的“自覺”需要從青少年時期就開始培養。因此，實現“中國夢”的偉大目標給廣大教育工作者提出一個新課題：如何對學生進行責任感教育？最近，筆者參加了全國首場在北京25中舉行的“大德興邦，16歲公民責任感教育活動”，該活動對于責任感教育具有重要的示范和引領作用。

  如今，從小學入學至高中畢業的12年中，教師與家長都可以在不同時期對學生進行責任感教育。然而哪一種形式的責任感教育更能讓學生記憶深刻，并影響他們的一生？16歲是人生重要的轉折點，也是對廣大青少年進行法制教育、道德教育、成才教育的最佳時間。作為中學教育工作者，組織開展有關責任感的教育活動，也是一種重要的“責任”。

  這次活動是以有關法律為依據，針對16歲人生轉折點策劃的中學生德育活動，也是針對青少年責任感設計的主題教育活動。活動現場兩側懸掛5條條幅，條幅上半部分均為國徽圖案，下半部分為我國《刑法》、《民法通則》、《勞動法》、《身份證法》、《未成年人保護法》等法律條款。活動開場的集體詩朗誦《中國夢》，為“大德興邦”主題揭牌。家長代表分別從德智體不同方面表達希望，并向學生代表授予16歲公民勵志旗。

  本活動反響很大，受到廣泛關注，不僅在于其針對性和創新性，還因其具有真正的普遍性和可持續性。近年來各種媒體報道的青少年自殺、未成年人犯罪，乃至子女虐待父母的案例，令人震驚。一個人如果對自己都不負責任，還能對家庭與社會負責任嗎？如果對父母都不能盡一份孝心，還能報效國家嗎？此活動以法制教育為依據，以孝德教育為基礎，讓每個人都樹立真正的責任感。

  當然，任何人的責任都是多層次、多方面的。周恩來總理16歲時在《一生之計在于勤論》中指出：“欲籌一生之計劃，舍求學其無從。”作為一名學生，在校內要努力學習知識，遵守學校紀律；在家里要孝敬父母；在校外要遵守社會公德，從而培養和樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。而此次活動也涉及很多內容，依據相關法律條款對學生進行法制教育，重溫父母恩德，向父母宣誓，頒發宣誓證書，對學生進行感恩教育和傳統美德教育，介紹當代偉人16歲時的事例對學生進行教育，“志愿服務”對學生進行愛國教育……現實中有的學生在學習上很優秀，但在思想上不健全，甚至做出違法犯罪的事情，對此，我們必須認識到：對學生進行責任感教育這項重任，任何一方面有所欠缺都可能導致整個教育功虧一簣。

  在本次活動中，學生代表現場宣讀并展示了以“責任筑正道，奮斗出英才”為題的感言橫幅。緊接著的是寫有孔子、孟子等10位歷史人物關于孝道、美德和愛國的名言。其中班固說：“國而忘家，公而忘私。”范仲淹說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”陸游說：“位卑未敢忘憂國。”顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”活動發起者將這些“名言”置于“責任筑正道，奮斗出英才”的后面，其含義是：這些“名言”代表著傳統文化、傳統美德和愛國精神，而成為廣大青少年責任感與奮斗力的源泉和基礎。為民族獻身，為國家負責，這是中華民族的傳統精神，繼承和弘揚這種精神是我們一代又一代的責任。此項內容不僅強化了在感言中責任感和奮斗力的重要內涵，而且增強了本活動對傳統美德、傳統精神的體現和弘揚。

  16歲是人生的花季，更是夢的季節。而“責任”是人生的土壤和陽光，責任感是青春之夢的核心和主旋律。“中國夢”是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內的每一個中國人的夢。“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入國家和民族命運中，才能最終成就一番事業。樹立人生理想需要自身有強烈的責任感，更需要有一種對國家和民族負責的責任感。梁啟超曾說：“人生于天地之間，各有責任。”正是因為我們每個人生來便有不同的使命與職責，我們才更需要責任感教育。而“大德興邦，16歲公民責任感教育”活動的策劃和開展，加強了廣大青少年樹立責任感的意識，為其實現“中國夢”傳遞了正能量。

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