■好母親對孩子的教育，應該是順其自然、順應真實生活的教育，才能給孩子最好的心靈助長。

  ■如果孩子在母親的過度保護下失去面對不完美、面對失敗的學習機會，就難以形成面對不完美和失敗的能力，就會出現各種適應性障礙。

  ■高學歷的強勢母親要有意識地在孩子面前示弱，降低對孩子的期望，發現孩子的閃光點，否則容易扼殺孩子的潛能，壓抑孩子的發展。

  地球人都知道，對孩子的漠視、暴力、強烈的控制欲，對孩子缺少愛，都會傷害孩子的心靈發展。于是，大家都爭當“好母親”：給孩子無私的愛、無盡的鼓勵、無限的期望，自己也追求形象完美，追求事業成功，追求做生活的強者，希望能給孩子無邊的幸福，

  但令人意想不到的是，最新研究發現，這樣的“好母親”，也會給孩子的心靈成長造成傷害。因為這樣的“好母親”對孩子的教育，往往不能順其自然，違背了生活的真實。只有順其自然的、順應真實生活的教育，才能給孩子最好的心靈助長。

  母親營造幸福 孩子卻丟了幸福感

  案例：歡歡該斷奶了。為了讓歡歡愛上吃飯，媽媽給歡歡的粥碗里放上白糖。歡歡果然喜歡上了吃飯喝粥。從此，歡歡每次喝粥都不離糖，而且需要的糖越來越多。后來歡歡長大了一歲，媽媽意識到糖吃多了不好，開始決定吃粥不放糖了。可是，歡歡剛嘗了一口媽媽特意熬得香噴噴的粥就吐了出來，連聲說“不好吃，不好吃”，還一把推翻了粥碗。

  解析：和歡歡媽媽一樣，很多母親都在不遺余力地為孩子營造幸福，讓孩子的生活比蜜甜。可是，從小給孩子太多的幸福，就會產生邊際效益遞減。比如，當你極度口渴的時候，喝的第一杯水是感覺最好的，當你喝到完全不渴的時候，就是到了“邊際”，這時候再繼續喝下去，會越來越感到不好。幸福感也是這樣，過了邊際就會遞減。所以，在蜜罐里長大的孩子會找不到幸福感。有人把這種越幸福越不知道幸福的現象，叫作“幸福遞減律”。幸福都是相對于痛苦而言的。所以，讓孩子適當地體驗痛苦，比如分離的痛苦、失敗的痛苦、失望的痛苦，乃至饑渴的痛苦、勞累的痛苦，等等，這些痛苦的體驗才會讓孩子感受到幸福。

  母親營造的完美 讓孩子遭遇不完美

  案例：娜娜剛上幼兒園，卻不能適應幼兒園的生活，說幼兒園小朋友們總是吵架，不是好孩子，自己不愿意和壞孩子在一起。一個小女孩，為什么會有這樣的想法？原來，娜娜的媽媽是知識分子，說話做事處處講個體面。她認為這樣才能維護完美的形象，營造完美的生活。但是，生活并不完美，居家過日子更是難免紛爭。于是，為了講究體面，為了維護完美，夫妻沖突起來她首先是隱忍，實在忍不住了，就緊緊地關上房門吵架，不讓孩子看到。媽媽平時給孩子灌輸的都是，吵架不是好孩子，吵架的孩子沒人喜歡。

  解析：當然要避免成人的沖突給孩子造成消極的影響。但是，有些母親即便與丈夫發生爭執也躲在屋里吵，仍要在孩子面前假扮和諧。可是孩子不是傻子，再小的孩子都能感受到母親掩藏在和諧背后的痛苦。但是，面對母親的假扮和諧故作完美，孩子會感到困惑，失去了學習面對不完美的機會，難以形成面對不完美的能力，就會出現各種適應性障礙。于是，難以適應生活成了孩子心靈上最大的不完美。所以，與其給孩子假造一個脫離社會的“真空環境”，不如讓孩子慢慢懂得不完美才是生活的本色，有助于孩子更好地適應生活。

  母親培養自信 導致孩子不自信

  案例：電視里，“星光大道”的演播大廳，第一輪節目完了，一個娃娃被淘汰了。幾歲的娃娃難免淚水漣漣，老畢請上孩子的媽媽來安慰孩子。令人大出意外的是，媽媽上來了就說：“兒子你是最棒的！”明明第一輪就被淘汰了，媽媽開口就說孩子是“最棒的”，這不是欺騙孩子嗎？懵懵懂懂中，娃娃似乎對媽媽的安慰并不買賬，還是流眼淚，還是一臉的不自信。

  解析：生活中，這樣一味肯定自己孩子最棒的母親并不少見，于是孩子就不能接受自己很多時候并不最棒的事實。比如孩子參加活動，如果僅因努力嘗試就得到獎勵，那他們就沒有機會學會面對失敗了。自信來自于戰勝困難和走過失敗，一味盲目地鼓勵，只能讓孩子更加不自信。所以，我們要看到，自信就是對自我價值的確信和肯定，而不是因為“我最棒”，要讓孩子懂得，哪怕不是最棒，哪怕失敗了，自我也是有價值的。給孩子肯定和鼓勵要根據當時的情境，要具體，要恰當，比如可以肯定孩子為了比賽克服了那么多困難，這個過程本身就是好樣的。

  無私的母親 培養出自私的孩子

  案例：嘉嘉剛上小學，卻有能力在公共汽車上給媽媽搶占座位了。每到這時，媽媽總是幸福地把嘉嘉摟進懷里。多年來，嘉嘉喜歡吃的，媽媽一口不沾；嘉嘉想要的，媽媽一律滿足。為了孩子，無私的媽媽可以不顧自己的一切。所以，看到嘉嘉給自己占座，媽媽有一種得到回報的感覺。可是有一天，母子倆上車的時候，只有一個座位。媽媽剛想重溫坐下來的幸福，嘉嘉卻快步搶占了座位，一屁股坐下來獨自享受。媽媽不由得心生疑惑：無私的母愛怎么培養了一個自私的家伙？

  解析：事情就是這樣，無私的母親常常會培養出自私的孩子。因為母親的所謂無私，實際上是以孩子為中心，剝奪了孩子與他人分享的經驗，日益強化了孩子的自我中心意識，讓孩子心中沒有他人，只有自己。再往深里說，母親這樣的所謂無私，并非真正的無私，只是在親子之間放棄了自身利益，實際是為了自己的孩子，也是為了一己私利。孩子怎能不學會自私？所以，真正無私的母愛，是讓孩子從小懂得關心他人，比如不管吃什么都要先分給爸爸媽媽一份。這樣，成人的“自私”，反而會讓孩子學會無私，學會心中有他人。

  強勢的母親 培養出弱勢的孩子

  案例：初中生曉強學習成績一直不好，而且越來越自卑，越來越懦弱，不僅對學習完全失去信心，連和同伴交往都成了問題。因為曉強的媽媽太強勢了。曉強媽媽學歷很高，在科研單位工作，性格特別要強，事業上很成功，還被評為有突出貢獻的專家，并享受國務院特殊津貼。這樣的媽媽自然對兒子期望非常高。曉強3歲的時候，她就買了一套兒童智力訓練叢書開始了對兒子的訓練。起初的訓練還有效果，隨著媽媽不斷提高標準，曉強有點跟不上，于是，媽媽的不滿就開始了。由于媽媽自己太棒了，好勝心太強了，對曉強總是不滿意，總是批評甚至打罵。結果是惡性循環，曉強學習更糟糕了，對什么都沒有了信心，對什么都沒有了熱情，只剩下了自卑、怯懦、軟弱和退縮。

  解析：強勢的母親常常培養出弱勢的孩子。因為母親對孩子期望過高，容易扼殺孩子的潛能，壓抑孩子的發展。而即便不直接給孩子加壓，強勢的母親本身就對孩子構成了一種無形的壓力。更何況，強勢的母親對孩子的期望會更高，給孩子的壓力會更大。有調查發現，高學歷的母親喜歡拿自己作為孩子的比較對象，對孩子的要求會比一般母親更高，更難看到孩子的長處，會給孩子更多的消極評價，給孩子更多的消極心理暗示，所以對孩子多采取嚴格的教養態度，有的甚至近于苛刻。有這樣高學歷的母親，孩子還怎么強勢起來？所以，強勢的母親一定要意識到，自己的強勢，在教育孩子上未必是優勢，弄不好會成了劣勢。所以強勢母親要有意識地在孩子面前示弱，降低對孩子的期望，就會發現孩子的閃光點，才會幫助孩子心靈的健康成長。

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